这类作文的一个例子是:星期五，牛老师正在给一只猴子和一只猪讲课,描述思路:动笔之前，要看清图片所表达的意思，然后根据所表达的意思写一篇作文,牛老师批评了小猪说，“上课别睡了，你要认真听，跟小猴子学，正面回答问题,牛老师大声叫小猪回答问题,上课，孩子们正安静地坐在教室里听老师讲座。
写作思路:学会写一个或几个句子后，就可以学会写一段了。从一句话写到一段话，要求具体。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动、对话；写动物可以介绍它们的外貌、颜色、习性和活动；要写东西，你需要解释发生了什么。上课，孩子们正安静地坐在教室里听老师讲座。看，小明正端端正正地坐着，眼睛睁得大大的，正盯着老师，耳朵也竖起来听得津津有味。突然，一只鸟飞来，落在窗台上，叽叽喳喳叫个不停。可坐在窗边的小明，依旧聚精会神的听着老师讲座，对鸟儿视而不见。这时，两只蜻蜓飞了进来，在窗台上翩翩起舞，落在花丛中，但小明依然聚精会神地听讲座老师。
描述思路:动笔之前，要看清图片所表达的意思，然后根据所表达的意思写一篇作文。这类作文的一个例子是:星期五，牛老师正在给一只猴子和一只猪讲课。小猴子在认真听讲，而小猪趴在桌子上睡着了。老师说话很小心，然后问了他们一个问题“1 1=？”。小猴子想都没想就答对了，而小猪还在呼呼大睡。牛老师大声叫小猪回答问题。小猪“蹭”的一下站了起来，却一句话也说不出来。牛老师批评了小猪说，“上课别睡了，你要认真听，跟小猴子学，正面回答问题。”小猪惭愧地说，“老师，我知道不对。
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