怎么设计班级标志图片大全图片，怎么设计班级图标

本文目录一览

1，怎么设计班级图标
2，班徽一般怎么设计
3，怎样设计班徽
4，班级logo设计及寓意
5，如何设计班徽
6，怎样设计班徽

1，怎么设计班级图标

Class2,Grade1

怎么设计班级图标

2，班徽一般怎么设计

一个优秀的班徽logo设计，能最直观地展现该班级的文化精神及人文美学。你知道班徽logo设计通常涵盖哪些元素吗？Logo配色又有什么讲究呢？今天【标小智】和大家分享3个班徽logo设计技巧1.徽章类班徽logo设计选用徽章样式的班徽logo设计，能传递正统、权威的气质。徽章背景的形状又主要以圆形为主，圆形比较符合中国人传统审美观念，有稳重、规范的含义。为了搭配圆形外框设计，一般会采用弧形文字围绕，文字内容通常是学校名称、建校年份、学校校训、英文名称等等。2.橄榄枝班徽logo设计橄榄枝logo素材非常适合用在班徽设计中，根据相关研究数据统计，班徽、校徽最爱使用的元素分别是书、橄榄枝和动物。橄榄枝起初作为和平的象征物，被广泛用在国内外学校的校徽中作为装饰和补充，既可以丰富校徽的细节设计，也可以补充追求和谐集体积极向上的含义。3.数字班徽logo设计如果你想要在班徽logo设计中突出所在的班级数字，可以直接将数字作为图标，直观清楚，能够让别人一眼记住，在边上可以环绕班级口号、班级所在的学校等等，简单且不会出错的一种班徽设计思路。最后关于班徽logo设计工具，手机上可以设计班徽logo的工具，分为两类，一是海报作图工具，提供固定模板修改文字即可，缺点是固定模板就创意性相对不足，很容易与其它人相似。二类是标小智logo在线生成器，比海报作图工具提供的固定模板，多了一些可以创意修改的地方，并且相对更加专业，自己可以动手做出一个好看的logo。

班徽一般怎么设计

3，怎样设计班徽

你可以把学习的“学”字写成变形的艺术字的图画，做成轴对称图形。或使用一些简单图画表达，可以把你们的班级名字加入其中，可以稍作变形。切忌：设计这种东西一定要简洁明了

怎样设计班徽

4，班级logo设计及寓意

推荐三个班级Logo设计及寓意：班级Logo1、此班徽主要以金黄色为主，以圆为背景，可以看出这个班的大团结，表明了这个班是一个和谐、快乐、温馨的大家庭。图中靠上有一个明显的抽象的“一、三”，代表着我们的班级NO.1，体现了我们必胜的决心和信心。而两侧翅膀则代表了我们梦想飞翔。一、三用紫、蓝、绿协调上色，表达了我们的智慧和想象。下部是抽象的四个小人。他们手拉手，说明我们的团结一致，金黄色代表自信，积极向上；蓝色代表着纯洁，理想远大；红色代表乐观，激情四溢；紫色代表成熟、端庄大方。最下方是一片绿舟踩在我们脚下，告诫我们“学如逆水行舟，不进则退”的思想。班级Logo2、此班徽设计图案大全一个大大的圆表示我们是一个团结的集体，蓝色是海洋的颜色，代表我们在知识的海洋库徜徉，快乐成长。彩虹是我们五班的五种精神：团结—拼搏—坚强—真诚—文明，并寓意着我们气势如“虹”。中间的五个手指形成一个拳头，代表着我们五班永远第一，拳头四周红色的光芒，代表着我们对待生活和学习有火一般的热情，创意友谊第一，团结就是力量，勇敢直前奋勇不息。相信我们只要齐心协力，就一定能战胜困难，创造辉煌。班级Logo3、此班徽主体形状为圆，象征着团结美满。周围班训“团结压倒一切，荣誉高于一切”悬绕，凝聚着全班的力量。三层波浪，就像三个打开的书本，意为知识的海洋，一班全体同学正乘风破浪，探索知识的奥秘。红色三角形既像旗又似帆，正扬帆远航，勇往直前。绿色“one”意喻全班同学朝气蓬勃，团结一致，齐心协力，驾驶学习的航船驶向理想的彼岸，成为全校的一面旗帜，学习的楷模。金笔直立，似旗杆如船浆，意喻老师的引导教育和同学们的刻苦努力，向着理想的目标前进！永远是全校的第一！

5，如何设计班徽

设计说明我们的班徽是有圆（太阳）、彩虹、幼苗和组成的。圆是太阳，代表学校，学校就像一个大家庭，给我们阳光温暖，我们生长在同一片蓝天下。彩虹代表老师，七种颜色代表老师教我们的各种知识和道理，使我们有幸福、美丽的童年。幼苗代表我们学生，我们在阳光下茁壮成长；这幼苗又像一只展翅腾飞的雏鹰（就像我们）。五年一班是我们的班级名称，我们42个同学手拉手，肩并肩，立志珍惜我们金色的

6，怎样设计班徽

1.建议定一个主题。如“团结”“拼搏”等等，可以用繁体字，注意设计要简洁，一般为圆形，周围可以表明班级或人数的数字环绕。如要有新意，可以取大写字母如P（拼搏）或艺术字8等等~~ 呵呵~~加油哦~~2.首先你认为你的班级有何特色，可以从这点考虑；其次你可以按照常你们班级大多数同学的爱好来考虑；第三你还可以按照学校对你们的要求来考虑；第四如果你是大学生你可以从你的专业角度考虑。3.详细资料以及大量参考图片 HTTP://WWW.LONGGAO.COM/JYJX/SHOWARTICLE.ASP?ARTICLEID=334