羚羊头怎么画，羊的笔顺笔画顺序

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1，羊的笔顺笔画顺序
2，羚羊怎么画
3，鹿和羚羊有什么不同
4，如何画好看的羚羊
5，晚上好请问一下今年的客厅画怎么很多都是羚羊的
6，羚羊木雕人物的形象是怎样刻画的

1，羊的笔顺笔画顺序

汉字羊（字典、组词）读音yáng 部首羊笔画数6笔画名称点、撇、横、横、横、竖、羊 yáng 哺乳动物，反刍类，一般头上有一对角，品种很多：绵羊。黄羊。羚羊。羊羔。羊毫。羊肠线。羊肠小道。姓。

《羊》字笔画、笔顺汉字羊（字典、组词）读音 yáng播放部首羊笔画数 6笔画点、撇、横、横、横、竖

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2，羚羊怎么画

羚羊画法有很多，其中简笔画是最常见的。画法一：1、最先画羚羊的头，嘴较为长，头两侧画耳朵，耳朵里面有点像树叶的形状，嘴边画一个大鼻子。2、随后画羚羊的身体，大家先画羚羊的前肢，画出羚羊运动的样子，前肢弯折，留意画头颈的毛发。3、随后画羚羊的后脚。后腿又长又壮。画羚羊大大的肚子，后边画短小尾巴，留意羚羊腿的线框倾斜度。4、下面画出羚羊的五官，圆形双眼，头顶画两个很长羊角，画羊角的纹路，在羚羊下画草地。5、最终先给羚羊的身体涂粽色，肚子涂黄色，羊角涂深咖色，草涂绿色即可。画法二：1、首先画出羚羊的头部轮廓，头顶画上耳朵和两个角。2、画出羚羊的五官，然后画它的身体，先画两个前肢，一个前肢是抬起来弯曲的。3、继续画出全部的身体，后肢也是弯曲着的，整个身体是奔跑的姿态。4、补充羊角、耳朵、身体等细节，在羚羊的身下画上草。5、最后就是涂色，给羚羊的身体涂上黄色，嘴巴、肚子涂浅黄色，羊角和蹄子涂深棕色，草涂上绿色即可。

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3，鹿和羚羊有什么不同

都是哺乳动物纲->偶蹄目的动物，偶蹄目分鹿科和牛科。鹿属于鹿科动物，鹿科动物最明显的特征就是犄角分叉，所有犄角分叉的偶蹄目动物都是鹿科动物，包括梅花鹿，麋鹿，长颈鹿...... 羚羊属于牛科动物，牛科动物与鹿科动物最大的区别就是犄角不分叉，无论卷曲成什么样，都是一枝独秀，牛科动物包括各种羚羊，牛，山羊，绵羊，牛羚等。

先画头，头上有眼睛鼻子嘴，鼻子和嘴巴是要连在一起的，公的要画角，再画身子，身子要比脑袋大！而且大很多，再臀部画尾巴，在前腹部画前腿，在后腹部画后腿，腿末端要有羊蹄子，（羊蹄子挺好吃的说。）当然你可以只画一只羊，也可以画两只，你高兴可以画一群，甚至可以画一个放羊的，还可以画一个在薅羊毛的宋丹丹，还可以画一群生产队的人劈斗宋丹丹！最后祝你成功。大哥澎上。

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4，如何画好看的羚羊

画好看的羚羊方法如下：1、首先画出羚羊的头部，脸部尖尖的，两边耳朵很大，头顶的羊角很长。2、接着来画出羚羊的身体，身体很健壮，正在回头看。3、在羚羊的身后画上尾巴，并给羚羊的羊角、耳朵和蹄子涂上灰棕色。4、最后给羚羊的身体涂棕红色，肚子涂浅黄色。相关资料：羚羊是对一类偶蹄目牛科动物的统称。羚羊类的动物总共有86种，分属于11个族、32个属。对于分类学，羚羊并没有特定的专指哪个科或属。羚羊的特征是长有空心而结实的角，是区别于牛、羊这一类的反刍动物。人们把羚羊作为一个类群已达到共识，物种存活委员会建立的“羚羊专家组”，即是把这一类动物作为一个动物学研究和保护的单元。从外形特种上，羚羊可分为斑羚、藏羚羊、普氏原羚、藏原羚、高鼻羚羊、扭角羚、鹅喉羚、高角羚、狷羚、白纹牛羚、转角牛羚、跳羚等几种。羚羊是草食动物，牛科中的一个类群。种类繁多，体形优美、轻捷，四肢细长，蹄小而尖，机警。有的种雌、雄均有角，有的种仅雄的有角。尾长短不一。身高60～90厘米，经常5～10只成群，有的一群可多达数百只。一般生活在草原、旷野或沙漠，有的栖息于山区地带。产于中国的有原羚、鹅喉羚、藏羚和斑羚等。中国新疆所产赛加羚羊的角可供做药材。羚羊角常用做平肝熄风药。释名九尾羊。

5，晚上好请问一下今年的客厅画怎么很多都是羚羊的

晚上好，请问一下，今年客厅画有很多都是羚羊的羚羊是温顺的动物是幸福祥和的吉祥物

羊是一种温顺的动物，代表了吉祥如意，不少人喜欢在家里客厅挂羚羊画。但是客厅里挂/画也是有一定要求的，在风水学上讲，家里挂羚羊的可以头的话建议羊向内，可以带来家居招财风水的作用。

因为一般从风水角度来说，客厅不宜挂太凶猛的东西，而羚羊一般都比较温顺，预示着一家人祥和健康，幸福。再看看别人怎么说的。

现代家庭都喜欢挂几幅装饰画，来改变家庭的布局，以显示主人的格调与品位，但是字画也要讲究趋吉避凶，装饰画的品种是非常多的，下面说明几个要较为注意的装饰画的挂画宜忌。家居的吉利字画是指寓意吉祥和美好祝愿的书法，以及象征荣华富贵的牡丹花画、象征年年有余的莲花锦鲤图、象征健康长寿的松鹤延年图、象征福分永存的流云百福图等。内容应以光明正大的内容为宜，避免不吉祥的寓意。

6，羚羊木雕人物的形象是怎样刻画的

妈妈：态度生硬固执爸爸：婉转、持重沉稳奶奶：明白事理、同情理解却无能为力万芳：仗义、明理我：仗义、明理万芳妈妈：冲动、固执　本文的中心事物是羚羊木雕。围绕羚羊木雕写出了两种人物：一种人物属于成人世界，即上一代人物，有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈；一种人物属于少年世界，那就是“我”和万芳。这两种人物通过羚羊木雕的纠葛，各自展示出其内心世界。这就是作者在本文中表现人物的最大特点。　　“我”和万芳这一少年世界的人际交往，文中表现出来的这两个少年朋友的情感是纯洁的、真挚的、无私的。两人上幼儿园时就形影不离。“我”的裤子被树权划破了，两人换了裤子穿。这一典型的事例生动地表明了万芳是“仗义的”。有了幼儿园时的概括叙述，又有“换裤子”的典型事例描写，“我”对万芳的羚羊的赠予，就毫不奇怪了。“我”看到“她特别喜欢”羚羊木雕，就毫不犹豫地“递到她手上”，并说：“咱俩永远是好朋友”。可见两个少年朋友是以“友谊”为重的。尽管这样，万芳也没有忘记送给“我”一把“弯弯的小藏刀”。　　成人世界里写了四个人物，爸爸、妈妈是站在一起的，他们都反对“我”把羚羊送人。对“我”的一系列问话说明了她追查羚羊的最初动机是怕孩子32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333330363762拿去卖，怕孩子学坏，这自然是关心孩子。当孩子说出是送给最好的朋友时，她反对的理由主要是“那么贵重的东西”，不能“随便送人”；爸爸，话虽不多，但重点突出，那就是“贵重的东西”，不能“自作主张”。从父母二人的态度里，我们可以看出，他们对待这件事的着眼点是：“贵重”，“没有允许”。“贵重”说明父母重的是财物；“没有允许”，说明父母强调了家长的尊严。对于这两点，我们在理解时，要作具体分析，不能一概反对。在一般情况下大人对孩子进行教育，要珍惜财物，特别是送人贵重的礼物，要经过大人的允许，这都无可厚非。问题在于，父母没有理解孩子的心情，没有尊重孩子的感情，在对孩子进行教育时，还需要进一步耐心的说服，从道理和感情出发，与孩子心灵沟通，而是简单粗暴，用封建家长式的命令，这就站在了孩子的对立面，形成尖锐的冲突。万芳的妈妈也属于此列，甚至比“我”的爸妈有过之而无不及。她不仅用命令的口吻，而且采取体罚的形式，毫无情理可言。　　奶奶出于对孩子的疼爱，对追回羚羊采取了调和的态度，说明奶奶更懂得孩子的心理，也更通情达理。也许对那么名贵的木雕距离更远一点，奶奶的态度更客观。从这里，本文写出了奶奶和父母这两代人之间的微妙关系，透出了孩子的情义在成人世界里是有根基的、有呼应的。

本文的中心事物是羚羊木雕。围绕羚羊木雕写出了两种人物：一种人物属于成人世界，即上一代人物，有妈妈、爸爸、奶奶、还包括万芳的妈妈；一种人物属于少年世界，那就是“我”和万芳。这两种人物通过羚羊木雕的纠葛，各自展示出其内心世界。这就是作者在本文中表现人物的最大特点。 “我”和万芳这一少年世界的人际交往，文中表现出来的这两个少年朋友的情感是纯洁的、真挚的、无私的。两人上幼儿园时就形影不离。“我”的裤子被树权划破了，两人换了裤子穿。这一典型的事例生动地表明了万芳是“仗义的”。有了幼儿园时的概括叙述，又有“换裤子”的典型事例描写，“我”对万芳的羚羊的赠与，就毫不奇怪了。“我”看到“她特别喜欢”羚羊木雕，就毫不犹豫地“递到她手上”，并说：“咱俩永远是好朋友”。可见两个少年朋友是以“友谊”为重的。尽管这样，万芳也没有忘记送给“我”一把“弯弯的小藏刀”。成人世界里写了四个人物，爸爸、妈妈是站在一起的，他们都反对“我”把羚羊送人。对“我”的一系列问话说明了她追查羚羊的最初动机是怕孩子拿去卖，怕孩子学坏，这自然是关心孩子。当孩子说出是送给最好的朋友时，她反对的理由主要是“那么贵重的东西”，不能“随便送人”；爸爸，话虽不多，但重点突出，那就是“贵重的东西”，不能“自作主张”。从爸妈二人的态度里，我们可以看出，他们对待这件事的着眼点是：“贵重”，“没有允许”。“贵重”说明爸妈重的是财物；“没有允许”，说明爸妈强调了家长的尊严。对于这两点，我们在理解时，要作具体分析，不能一概反对。在一般情况下大人对孩子进行教育，要珍惜财物，特别是送人贵重的礼物，要经过大人的允许，这都无可厚非。问题在于，父母没有理解孩子的心情，没有尊重孩子的感情，在对孩子进行教育时，还需要进一步耐心的说服，从道理和感情出发，与孩子心灵沟通，而是简单粗暴，用封建家长式的命令，这就站在了孩子的对立面，形成尖锐的冲突。万芳的妈妈也属于此列，甚至比“我”的爸妈有过之而无不及。她不仅用命令的口吻，而且采取体罚的形式，毫无情理可言。奶奶出于对孩子的疼爱，对追回羚羊采取了调和的态度，说明奶奶更懂得孩子的心理，也更通情达理。也许对那么名贵的木雕距离更远一点，奶奶的态度更客观。从这里，本文写出了奶奶和爸妈这两代人之间的微妙关系，透出了孩子的情义在成人世界里是有根基的、有呼应的。