小鸡怎么画才漂亮，画毛笔画是竹子好画还是小鸡好画

来源：整理时间：2023-03-02 20:48:35 编辑：航空兔素材手机版

本文目录一览

1，画毛笔画是竹子好画还是小鸡好画
2，鸡怎么画简笔画要有颜色的好看一点儿的
3，夸老板说点啥想求他给孩子找工作
4，幼儿园油画棒画教案我喂小鸡吃米

1，画毛笔画是竹子好画还是小鸡好画

竹子

这个要看你自己，有的人画竹子好看，有的人画小鸡好看。你觉得你哪个画得好些，就画哪个吧！每人的看法不同，选择权还是在自己手上

小鸡

画毛笔画是竹子好画还是小鸡好画

2，鸡怎么画简笔画要有颜色的好看一点儿的

1:对美术绘画有了基本认识2：能对事物进行概括用简单的图形画出东西来3：培养观察力造型力动手能力和创意能力4：学画画培养耐性和热爱生活5：能用儿童的语言表达一些事物

多元输入法（多元汉字与图形符号输入法）可以打出国际标准万国码千余个表情符号，其中符合题意的简笔画有：毕业帽【??】；礼帽【??】；女人的帽子【??】；等等。至于颜色，可以在文本编辑软件（如word）的工具栏任选颜色涂上。大小取决于字号。

鸡怎么画简笔画要有颜色的好看一点儿的

3，夸老板说点啥想求他给孩子找工作

不要说太多，没用的。谁都知道是假的，直接请求帮忙给找份工作。顺便拿点礼品，人家也高兴。过多的不用说，老板帮你孩子找工作了，那是看中了你的为人。。。

数子十过，不如赞子一长”，如今已成为许多家长的共识，但是，很多家长在赞赏孩子时，却常常赞之不当、赏之不妥，结果一番好心却没有收到预期的效果。那么，如何正确赞赏孩子呢？铁面无私。父母的赞赏对孩子而言恰如施肥：肥量恰当才稳妥而科学，而施肥过多或过少，都会给孩子的成长带来不利影响。因此，父母在赞赏孩子时，一定要坚持原则，既不能盲目赞赏、随意赞赏，也不能吝啬自己的夸奖，对孩子的进步和成长熟视无睹。一次，我4岁的女儿玲玲和小朋友一起玩时，抢夺了小朋友的玩具。我当即批评了玲玲，给她讲了这种行为的错误性。当玲玲把玩具还给小朋友并向他赔礼道歉时，我又立刻夸奖玲玲知错就改、团结友爱。事后，玲玲跟小朋友一起玩时，再也没有发生过类似的行为。不攀不比。千人眼中有千个哈姆雷特，千个父母的眼中有千个孩子。在这个世界上，每个孩子都是唯一的，因此，父母在赞赏孩子时，不可把他（她）与别人捆在一起相互攀比。那种夸奖，不但收不到预期效果，反而会增加孩子心中的反感。因为很多孩子向往特别、独立。一次，玲玲在小区儿童跳绳比赛中取得了第二名，我当即给孩子戴上了大红花，夸她做得很出色。玲玲却嘟囔着小嘴说：我只得了第二！如果我当时这样赞赏孩子：“玲玲，你要像小姐姐那样发挥自如，也可以得第一呀。”孩子心里就会产生一种酸酸的妒忌心理。我当时的赞赏之词是：“玲玲，你已经发挥不错了，想想看，你以前一分钟才跳几个呀？跟你以前的成绩比，你进步多快呀！”孩子一听，高兴地笑了。事后，她更加努力地练习跳绳了。恰如其分。赞赏孩子最忌讳大而全的夸奖，那样会使孩子茫然无措。比如孩子画的小鸡很漂亮，父母在赞赏时就要直接说：“呀，你这只小鸡画得真像！太漂亮啦！”而不能笼统地夸赞：“哟，孩子，你的智商可真高，瞧这幅画画得多棒！真有艺术天赋！”因为一幅画画得好，不等于孩子智商高或具有艺术天赋。这种“戴高帽”式的赞赏无异于鲁迅先生所说的“捧杀”，对孩子未来的成长十分不利，极易使孩子养成爱虚荣的不良习惯和心理。赞赏孩子时，要“有一说一，就事论事”，决不连带其它事，也决不全盘“抬高”、全面肯定。夸不过夜。俗话说“当面夸子，背后教妻”。孩子应当得到赞美时，家长就应当着众人的面及时夸奖，而不能事后赞赏。那种“马后炮”式的赞赏，往往起到相反的效果。孩子和成年人一样，也有被肯定和赞赏的需求。当众赞赏孩子，其实对孩子是双倍的奖赏。生活中，我奉行的赞赏原则之一就是“夸不过夜”。有次，家里来了客人，玲玲又给倒茶又给洗水果。我当着客人的面，夸奖玲玲“懂礼貌”。此后，玲玲为了维护自己“懂礼貌”的形象，时时讲礼貌，待人接物彬彬有礼，大方得体。发现亮点。善于发现孩子身上的优点，这对父母来说，是一门基本功。做家长的，要经常发现和挖掘孩子身上的优点和潜能，一旦发现了某一方面的优点，就要对孩子进行及时的赞赏。而且这种赞赏要不断转移到新的优点上去。就某一方面的优点进行重复赞赏，孩子和大人都会产生“赞赏疲劳症”。比如今天夸孩子家务做得好，明天就要夸孩子孝敬老人，而不应该再次夸他们家务完成得好。生活中，我总是最大限度地发现玲玲身上的优点，给予必要的赞赏，使孩子更趋完美地健康成长。　　赞赏孩子是所有家长都会做的事，但真要做好，却不是一件易事，这里面也大有学问呢！

夸老板说点啥想求他给孩子找工作

4，幼儿园油画棒画教案我喂小鸡吃米

活动目标：　　1、了解小鸡的外形特征，用一个圆以及两个连接圆的方法画小鸡。　　2、大胆添画，表现出小鸡的动态。　　3、感受活动的快乐。　　活动准备：　　1、小鸡图片。　　2、范画、油画棒、画纸。　　活动过程；　　一、引起兴趣。　　出示小鸡图片学小鸡“叽叽”地叫，小朋友们，是谁来了？哦，是小鸡来了，小鸡是什么样子的呢？　　二、讲解示范　　1、出示范画，引导幼儿观察：叽叽叽叽，可爱的小鸡来了，我们一起来看看小鸡是什么样子。幼儿回答，教师进行总结。　　小结：小鸡的头是圆圆的，黄色，身子也是圆圆的，黄色，尖尖的嘴巴和短短的爪子。　　2、小鸡真可爱，看看老师是怎么画的。老师边讲解边示范小鸡的绘画方法：用黄色的蜡笔画一个圆，再画一个大一点的圆，两个圆连接起来，再用橘黄色的蜡笔画短段的线做小鸡的嘴巴和爪子。　　3、请伸出你的小手和老师一起来画小鸡，带幼儿进行书空练习。　　先拿一支黄色的蜡笔，画一个圆，再挨着它画一个大一点的圆，再用橘黄色的蜡笔小鸡的尖尖的嘴巴和爪子。一只小鸡就画好了，小朋友可以画几只小鸡在一起玩，可以画两只、三只或者更多一些。　　三、幼儿作画，教师指导。　　1、分发幼儿绘画材料，幼儿作画，并启发他们创造性地画出小鸡的动态。　　2、老师巡回指导，提醒幼儿将小鸡画大一些，注意保持小鸡身体的干净，鼓励先画好小鸡的幼儿在天空中添画太阳，在小鸡脚下和旁边添画小草和五颜六色的小花和虫子等。　　帮助个别能力弱的幼儿学习画小鸡。　　四、评价幼儿作品。　　1、展示幼儿作品引导幼儿欣赏。　　教师：我们来看看谁画的小鸡最干净、最漂亮，展示画面干净、完整的作品。　　2、收拾绘画材料，结束游戏。

早晨一睁眼，就看见窗外淅淅沥沥的碎雨，欢快的敲击着透明的玻璃。顿时，我的心情也像细雨般明亮了许多。昨晚约好朋友去莲湖公园游玩，我一番洗漱后，早早就同朋友会了面，一起走到了公园。雨还没有停，轻轻的滴着。整个公园都笼罩在烟雨之中。小船悠悠浮在水面上，与亭子相做伴；柳树轻柔地摆动墨绿的长发，与倒影相做伴；绿水缓缓荡着大大小小的涟漪，与雨水相做伴......朦胧清晨的雾还没有散去，空中又下起了雨。雨洒在水面上的珠，又溅起，留下缕缕的水蒸气，与早雾相结合，形成了一幅朦胧的画。这朦胧，笼罩着水，使这一切的一切变得神奇，像影子般久久不能散去。远处的桥，隐隐约约；近处的亭，扑朔迷离；一切的景，弯弯曲曲，像画一般卷了起来，插进了我的记忆深处......雅致这雨可下得真活泼啊！迅速跌进了水，一跳，荡起了小小的水纹，又快速的隐去了。如此干脆，如此利落，如此轻捷，如同孩子一般，像捉迷藏一样，冲着路人一笑，却很快就消失了。柳树下的水波很大，也荡得很开，像莲花般优雅得绽放......青春雾气笼罩着满个公园，也笼罩了我的心灵。我们的青春又何尝不是呢？隐隐约约，模模糊糊，像块半透明的纱，往往让人摸不透，摸不深。青春也孩子气，像雨珠般明亮，轻盈。它不懂老师的辛勤教诲，不懂家长的“唠唠叨叨”，只懂同龄朋友们，那依然长不大的话......母爱这个公园，是一个圈。它有树，有水，有亭，也有宽阔，有细腻，有包含。那水就好比是我们——天真的孩子，顽皮，淘气，活泼，执拗，他们所做的一切，都想着与一般来的紧紧张张，使家长们措手不及。而湖四周的树，也就是母亲，以他广阔而宽容的心，接受着她的孩子，赞赏他，鼓励他，包容他。使天真的孩子们笑得更自由......雨，略稀了些。我踩着湿湿的泥，挥挥手，一扭头，扎进了雨水中......