儿童飞行棋怎么画，小学生看图写话2年级飞行棋怎么写

来源：整理时间：2025-06-28 18:04:43 编辑：航空兔素材手机版

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1，小学生看图写话2年级飞行棋怎么写
2，儿童飞行棋如何下载
3，幼儿游戏棋谱怎么制作
4，帮我找4篇初中生作文字数大约500字就可以了1 1那一次我真的很

1，小学生看图写话2年级飞行棋怎么写

星期六的下午，我买了飞行棋，吃完中饭，我跟爸爸说:“陪我玩飞行棋。”爸爸同意了。我选的是蓝色的飞机，爸爸选黄色的飞机。飞行棋的游戏规则是:二、四、六可以起飞，一、三、五不可以起飞。我先投筛子，投了二，我起飞了一架飞机。轮到爸爸投了，他投了六，爸爸得意地起飞了一架飞机，还可以再投,他又投了二，飞到了第六步。我有些不服气，嘴里念着:“保佑我投六，保佑我投六。”没想到我真的投了六，我高兴地直拍手。这样，我又起飞了一架飞机，我再投，只投了一，我把蓝色的飞机走了一步。很快，爸爸快四架飞机到终点了。我还只有三架飞机到终点，我有些着急。不过，过了一会儿，我就赶上来了，我还有四步就全部飞机到了终点，爸爸还有两步就全部飞机到终点了。爸爸投啊投，竟然投了六，他走了六步，又退回了四步。我幸灾乐祸地说:“看我的。”没想到，我只投了三，还有一步就到终点了。这下可乐坏了爸爸，他笑着说:“看来我还有机会获胜呀! ”爸爸投了二，他的飞机已经全部到终点了。我呆呆地看着爸爸的飞机，爸爸笑着说:“儿子，下次再挑战吧!” 今天虽然我输了，但是我有信心下次赢过爸爸。

今天上午，我约了三位小朋友到我家一起来玩飞行棋。开始的时候，我投了个五，然后，我根据投子走了五步，纸上说：“前进六步”,我就把棋子向前走了六步。当第二个人投到三，纸上说：“快速往红箭头走”，他走的棋，比我还快，而且，纸上又说：“前进七步”,于是他也根据纸上的说法走了七步。第三个人开始的时候，他投了个五，纸上说：“请退回起点”，他不太高兴，但只能退回起点。接下去，我投了个二，他投了个五，第三个人投了个一。可惜，这次纸上没写什么，我们只能jìxù往下走。渐渐地，渐渐地，我就要快到终点了。可是，这时有一个人一下子投了一个最大的数字,眼看就要追上了我。在这紧急关头，我投了个三，终于达到了终点。那两个人说：“下次我们一定会更加努力的”。

小学生看图写话2年级飞行棋怎么写

2，儿童飞行棋如何下载

飞行棋是由四种颜色组成的，上面画有飞机的图形，最多可以四个人各拿一种颜色一起玩。飞行棋里有一个骰子，骰子是正方体的，有六个面分别是一个点、二个点、三个点、四个点、五个点和六个点。你只要转动骰子，骰子停下来的时候正面是几，你就走几步。但是刚开始时只有投到六，你的飞机才能起飞，并且投到六你还有机会再投一次。说明：到终点时走的步数要正好到达才算胜利，不然要返回来走。起飞只有在掷得6点后，方可将一枚棋子由“基地”起飞至起飞点，并可以再掷骰子一次，确定棋子的前进步数；在改进规则场中，只要掷得5点以上的点数就可以起飞。连投奖励在游戏进行过程中，掷得6点的游戏者可以连续投掷骰子，直至显示点数不是6点或游戏结束。迭子己方的棋子走至同一格内，可迭在一起，这类情况称为“迭子”。敌方的棋子不能在迭子上面飞过；当敌方的棋子正好停留在“迭子”上方时，敌方棋子与2架迭子棋子同时返回停机坪。若其它游戏者所掷点数大于他的棋子与迭子的相差步数，则多余格数为由迭子处返回的格数；但当其它游戏者所掷点数是6而且大于他得棋子与迭子的相差步数时，那么其它游戏者的棋子可以停于迭子上面，但是当该游戏者依照规则自动再掷点的时候，服务器自动走刚才停于迭子上面的棋子。如果棋子在准备通过虚线时有其他棋子停留在虚线和通往终点线路的交叉点时：A、如果对方是一个棋子，则将该棋子逐回基地，本方棋子继续行进到对岸；B、如果对方是两个棋子重叠则该棋子不能穿越虚线、必须绕行。撞子棋子在行进过程中走至一格时，若已有敌方棋子停留，可将敌方的棋子逐回基地。跳子棋子在地图行走时，如果停留在和自己颜色相同格子，可以向前一个相同颜色格子作跳跃。飞棋棋子若行进到颜色相同而有虚线连接的一格，可照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，再跳至下一个与棋子颜色相同的格内；若棋子是由上一个颜色相同的格子跳至颜色相同而有虚线连接的一格内，则棋子照虚线箭头指示的路线，通过虚线到前方颜色相同的的一格后，棋子就不再移动。终点 “终点”就是游戏棋子的目的地。当玩家有棋子到达本格时候，表示到达终点，不能再控制该棋子。传统飞行棋规则里，玩家要刚好走到终点处才能算“到达”，如果玩家扔出的骰子点数无法刚好走到终点出，多出来的点数，棋子将往回走。在改进规则场中，如骰子点数多过于到终点的格数，也不需要后退，可以直接胜利返回。

我不会~~~但还是要微笑~~~：）

儿童飞行棋如何下载

3，幼儿游戏棋谱怎么制作

棋类活动需要两人或多与，能让孩子在游戏中学会与他人相处，帮助幼儿“去自我中心”，培养其规则意识，充分激发其创造性思维。目前，我们幼儿园里以一些专门的游戏棋和自制棋为主，到大班也有部分五子棋、飞行棋、斗兽棋等。在承认和研究棋类游戏价值的同时，实践过程中出现的一些问题也同样值得我们思考。通过对幼儿棋类游戏的长期观察，发现主要存在以下问题。（1）幼儿方面：部分幼儿对棋类游戏规则认识不清，路径不清；绝大部分幼儿求胜心切，违反规则；注意力易分散。（2）教师方面：要求划一，忽视差异；要求过高，超出幼儿能力，急于求成；重技巧的掌握，轻情感的培养。这些问题直接影响了棋类游戏开展的效果，阻碍了棋类游戏价值的发挥。为了使棋类游戏发挥它自身的最大价值，在棋类游戏开展的过程中，教师应扮演怎样的“角色”，提供怎样的指导才比较适宜呢？一、教师应是幼儿兴趣的引导者、棋谱解读的辅助者。教师应为幼儿下棋做好准备工作，比如讲解游戏的基本内容包括棋谱、棋子、路线、规则等；在幼儿掌握棋谱、棋子的使用方法，具备正确识别路线的能力，拥有对规则的基本理解能力后，教师再适当指导幼儿的游戏技巧。1. 根据年龄段的不同，有针对性地指导。2. 小班：此年龄段的幼儿注重游戏过程而不关注结果，易被外物吸引，所以自由游戏时间，在区角投放各种类型的棋，让他们对“棋”（棋谱、棋子、骰子等）进行初步的探索，激发幼儿下棋的热情。当幼儿产生兴趣后，教师可以提供简化的棋谱和骰子。3. 中班：经过小班的训练，他们掌握了一定的点数和下棋规则，教师可以根据情况适当增加难度，出示各类简单的故事棋，也可以自己带一些简单的棋谱，如飞行棋，让他们根据兴趣自由选择。4. 大班：此时幼儿已经掌握下棋的基本技巧。他们往往看重输赢结果，为了赢而违反规则，所以教师的指导重点是使幼儿的规则意识逐渐明确，帮助他们认识到规则是大家必须遵守、不容破坏的，违反规则就不能顺利和公平地进行游戏。比如，教师可以请有下棋经验的幼儿担当“小助手”、“监督员”协助教师，帮助其他幼儿按照规则有序游戏。5. 2.关注个别差异，有针对性地指导。6. 在下棋过程中，教师应观察不同幼儿的性格特点、能力倾向以及幼儿的兴趣点，有针对性地提供与幼儿相适宜的棋。例如，每个幼儿的识字能力、思维水平是不同的。针对识字能力强的幼儿，可以提供带有文字解释的棋，让他们在下棋的过程中锻炼阅读能力；对于喜欢数字、图形的幼儿可以提供带有各种图形、数字的棋。当然，各种棋的提供不是一成不变的，当幼儿熟悉了一类棋后，可以根据他们的弱项提供适宜的棋，让他们感受不同种类的棋游戏带来的不同刺激，享受其中的乐趣。7. 二、教师应是幼儿的情感支持者。8. 幼儿本身的经验是有限的，自我认识模糊，易受暗示，可塑性强。因此，教师要尊重幼儿的自由选择，适时给予情感支持，用微笑、赞许的话来鼓励幼儿。9. 面对点数困难的幼儿，一旦教师发现他正确点数了，要及时给予表扬。在日常生活和游戏中充分挖掘幼儿的兴趣爱好和专长，让幼儿展示特长、体验成功，从成功的体验中获取自信，这也是棋类游戏的价值所在。10. 三、教师应是幼儿经验的提升者。11. 除了开展故事棋，也可以开展与幼儿生活相关的自制棋，由幼儿担任棋谱的设计者、游戏的开发者。比如，教师可和幼儿把生活事件引入到自制棋谱上，以幼儿的日常行为作进退标志，让幼儿动手画出一些常见行为，像和小朋友分享物品进一格、乱扔纸屑退两格。棋谱内容来源于生活，孩子更能理解，下棋的热情更高，在潜移默化中接受着社会行为规范。12. 教师在每次的棋类游戏活动结束后，应给幼儿充分的表达机会，让他们谈一谈在下棋过程中发现了什么，遇到了什么困难，如何解决的……教师要注意倾听幼儿存在的问题，引导幼儿针对每次出现的比较集中的问题进行讨论并寻求解决的办法，可以让他们通过商讨制定适合的游戏规则。当幼儿遇到困难时，教师要鼓励和支持他们进行尝试，帮助他们总结和提升游戏经验。13. 教师只有在游戏中观察和发现每个幼儿自身的“教学大纲”，才能更好地“隐性指导”，帮助幼儿“跳一跳”，真正起到“脚手架”的作用。

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幼儿游戏棋谱怎么制作

4，帮我找4篇初中生作文字数大约500字就可以了1 1那一次我真的很

孩子，哥上高二，虽然我也抄过作文，虽然我现在还在抄作文。不过总是抄也不是办法，到时候中考抄谁的啊？我估计你上初二，或者初三，应该是男生？【1】那一次我真的很棒，（以下作文是很棒，不过和这个标题有点不相干，你看看行不行。）在雅典的奥运会比赛场馆里，14岁的中国选手劳丽诗头戴鲜花，手捧奖杯地站在冠军台上时，人人都说她真的很棒！当比尔·盖茨登上世界100大富翁排行榜首位时，人人都说他真的很棒！当周杰伦在颁奖典礼上拿下一个个大奖时，歌迷们都说他很棒！而我呢，在赞他们棒时，也会对自己说：“其实，我也真的很棒。” 虽然，我的学习成绩不是排第一，但学习成绩并不代表一切，我在其他方面也很出色啊！所以，我并没有说自己不棒。请看看第二课堂里的我—— 说到琴棋书画，我也堪称样样精。我从小开始，会弹电子琴，虽然不是很棒；我会弹古筝，所谓的“沧海一声笑”决不能难倒我；我会拉小提琴，由于是今年暑假才学，所以不是很熟练，但我也会拉啊！说到棋，我更是骄傲极了，我的飞行棋技术可是一流的哦！说到书画嘛，我的书法和中国画可是拿过奖的。记得在那个时候，我在老师的辅导下画了两幅中国画，谁知拿奖了，而且是在市里面拿的。当时，校长和老师都兴奋极了。上初中后时间少了，不过只练小提琴。看，我是不是真的很棒？在学习方面，我也不算是很丢脸，而且有时还挺厉害的。小学的别讲，就讲初中，全级前20名也能找到我的名字！我还代表学校参加作文比赛，拿了二等奖。上学期我参加的政治比赛，要不是在最后关头被对手侥幸领先，第二就是我们的了。看，我也不逊吧！所以，人不要自卑，但也不要过分自傲。要记住：天生我才必有用。不要拼命地说人家棒。也要对自己说“我也很棒！”======================================================================

自信是走向成功之路的第一步。没有自信，就像一只失去了方向盘的小船;没有自信，就像一只受了伤的小鸟;没有自信，人生就等于没有目标，生活就等于没有色彩。自信，主宰你的人生，抉择你的未来，判定你的明天。我很庆幸，自信心正一步一步地向我迈进，我觉得自己真的很棒，永远是自己心中的第一。十五岁的花季在落寞，心灰意冷的悬崖度过。原本，我以为一切都无法主宰我的人生，活泼开朗的性格无法被人剥夺，可是我彻底的错了。我深深地领悟到，成绩是魔鬼，龇牙咧嘴地向我靠近，抢走我的一切。它真的太可怕了，它使一个本应该在阳光下享受大自然的美的小孩跌到了一个四下无人的山谷里面，只有孤单与灰心丧气同他相处，得不到阳光的滋润，得不到花儿的陶醉，得不到雨水的灌溉。分，分，分，学生的心根，考，考，考，老师的法宝。那一次的考试，使我丧失了信心。我不懂，为什么分数如此重要呢？感觉人生已无色彩的我投入到书的海洋中，享受精神上的慰藉。猛然间，我看到了这样一篇文章。文中说到:考差并不可怕，可怕的是，你摔倒了，就不懂地如何爬起来。你必须学会，从哪儿摔倒，就坚强地从哪儿站起来，一次失败并不代表永远的失败。失败乃成功之母，不是吗？校园操场上，有我嬉戏的身影;体育场上，有我奔跑的足迹;教室里，有我抱着书的踪影。我战胜了一切，拾回久别的信心，不拒绝阳光的沐浴，不拒绝雨水的滋润，不拒绝花儿的陶醉。开放自己的心灵世界，置身于快乐与知识的海洋中，不再悲伤，不再丧气，不再啜泣。是的，我恍然大悟，我一切都明白了。我真的很棒，不是因为芳名榜上有我的名字，也不是因为成绩节节高升，而是因为我懂得找回信心。寻回迷失已久的信心，就等于寻回了一切，我为次而自豪。我真的很棒

最美的往事时光荏苒，岁月如梭，弹指一挥间，童年已成为遥远的回忆。童年是做梦的年代，每个人都有自己童年，每个人的童年都是那样相似而又有所不同。每个人都有童年的梦，那是藏在心底的秘密，那是世界上最甜蜜最纯洁最珍贵的梦。当你拉开这梦的幕帘，当你重拾这梦的碎片，那一幕一幕久违的时光便会如画卷般在眼前层层叠叠徐徐铺开。童年有我们喜欢的游戏：在草坪中嬉笑追逐，在操场里奔跑踢球，在晴空中放飞风筝，在假日里漫步山岗。踢毽子滚铁环打弹弓，听蝉儿鸣叫看蚂蚁搬家喂甲虫吃食……一串串游戏勾起一串串欢笑。童年有我们喜欢的歌谣：“摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝”、“小燕子穿花衣，年年春天到这里”、“丢手绢，丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉他”、“两只老虎两只老虎跑得快跑得快，一只没有耳朵，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪”……一串串歌谣勾起一串串欢笑。童年有我们喜欢的故事：小红帽、狼来了、丑小鸭、白雪公主、青蛙王子、皇帝的新装、孙悟空大闹天宫、牛魔王和铁扇公主……一串串童话勾起一串串幻想。童年有我们永远问不完的为什么：为什么月亮有时弯弯有时圆圆？为什么蝴蝶有美丽的翅膀？为什么骆驼的背上有两个大山包？为什么大象的鼻子那么长？为什么蜜蜂蜇人后会死去？为什么蚯蚓被斩成两段还会活？……一串串提问勾起一串串思维。童年的梦象一首四季轮回的诗：春天的莺飞燕舞，夏天的蝉鸣蛙声，秋天的绿荷红叶，冬天的飘雪寒冰，我们赶着蜻蜓追着蝴蝶，就在这风花雪月的诗句里长大。童年的梦象一幅五彩缤纷的画：蔚蓝天空中白云飘缈，晨风雨露中绿意盎然，恬静桃林中树影摇曳，碧波荡漾中鱼儿跳跃，我们看落日归燕听山雀脆歌，就在这流光溢彩的画面中长大。哦，多少个夜晚，我们摇着外婆的大蒲扇，扳着指头数着眨眼的星星总也数不清，侧耳凝神聆听妈妈的故事总也听不完。童年的梦交织在枕头边交织在摇篮里，童年的梦交织在布娃娃身上交织在玩具手枪里，童年的梦交织在鞭炮声中交织在糖葫芦里，童年的梦交织在夜空中交织在天穹里，童年的梦交织在彩虹中交织在晚霞里…… 回首童年长轻叹：人，要是永远长不大该多好啊，那就会拥有永恒的梦。哦，童年的梦，童年的遐想，童年的欢乐，是我们生命中永不褪色的回忆

人们常说：“真挚是人类最宝贵的财富之一。”也有人说：“真挚、真情、真切是上帝赐给我们的三大礼品，任何人一旦缺少了它们，就难以得到幸福。”那么，真挚究竟是什么呢？真挚是什么，我也无法描述，只知道它既无重量又无体积，既不是固体也不是液体，更不是气体。它无法用时间、空间甚至金钱来衡量。真挚到底是什么？我想：真挚是“慈母手中线，游子身上衣”的那份真情。真挚是“但愿人长久，千里共婵娟”的那声祝福。真挚是“独在异乡为异客，每逢佳期节倍思亲”的那种情怀。真挚是“如果你正承受不幸，请你告诉我”的那种呼唤。真挚是“一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头”的思念。真挚是成功时爸爸脸上的微笑，妈妈的鼓励和嘉奖。真挚是失败时爸爸额上皱纹，妈妈眼中的泪珠，兄弟姐妹的一双双支持的手。真挚是回家时爷爷脸上灿烂的笑容，奶奶抽屉里香甜的糖果。真挚是中秋节时从故乡捎来的圆圆月饼，以及亲人的声声问候。真挚是春节中四面八方发来的条条短信，以及朋友的由衷祝愿。这就是真挚，既简单又复杂。它简单，却让你怎么说也说不清楚；它复杂，却又只是一种亲朋之间的情谊。缺少真挚的人，如迷途的羔羊，似断樯的航船——迷惘、无助。缺少真挚的人，如秋风过后的枯树，似大雁南飞后的空巢——寂寞、冷清。缺少真挚的人，如戈壁上的幼株，缺乏雨露的滋润和土壤的给予，终难成为大树。缺少真挚的人，如折了翅膀的小鸟，似断了牵线的风筝，再就难以飞上天空。真挚就是：行舟时的流水，攀登时的手脚，黑夜中的灯塔，脆弱时的肩膀…… 真挚是一笔宝贵的财富，我们都应该拥有它，珍惜它；真挚是春天的使者，我们应该给它贴上青春的邮票，寄给所有的亲朋好友以及需要的人。