学校的校徽怎么设计，怎样设计校徽

本文目录一览

1，怎样设计校徽
2，怎样设计校徽校旗啊并写出寓意设计一个图片参考参考
3，小学四年级美术校徽设计课怎么设计
4，关于校徽设计问题

1，怎样设计校徽

要体现 1.学校的特色 2.学校理念和精神 3.学校发展目标

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怎样设计校徽

2，怎样设计校徽校旗啊并写出寓意设计一个图片参考参考

是哪个学校呢？可以根据学校的文化来思考，或者根据学校的首字母的变型完成校徽的设计

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是哪个学校呢？可以根据学校的文化来思考，或者根据学校的首字母的变型完成校徽的设计

怎样设计校徽校旗啊并写出寓意设计一个图片参考参考

3，小学四年级美术校徽设计课怎么设计

教学目标：　　1．初步了解校徽设计的意义和设计要领。　　2．指导学生用图形和文字的表现形式设计校徽。　　3．要求设计出简洁、独特，有一定视觉冲击力的校徽。　　教学准备：　　1．教师准备关于标志设计的书籍、图片和资料。　　2．学生收集有关标志设计的图片、资料，可以通过上网、去图书馆搜集等手段，同时准备设计工具。　　教学内容：　　本课重点是要学生能自行设计出能表现学校特点的校徽，所作的教学设计都是围绕这个主题设计的。　　教学过程：　　一．图片导入新课　　1．教师展示所搜集的图片资料，让学生讨论、交流标志设计所具有的时代意义，同时启发学生对标志设计有初步的了解。　　2．让学生说说在生活中所熟悉的标志有哪些？它们分别有什么寓意？如世博会、北京奥运会、广州亚运会……激发学生对标志设计产生兴趣。　　　二．新课教学　　1．教师让学生根据上面列举的标志，谈一谈，一个完整的标志由哪些要素组成？(图形、色彩、文字)　　2．教师出示具有代表性的学校标志，既能体现图形、色彩、文字三要素又构图合理、造型美观的标志图形。教师从这些标志的设计中引出以文字为图形的设计方法。　　出示我本人设计的我校***小学的标志　　教师另外介绍几个有代表性的校徽设计方案，加深学生对标志组成要素的理解。　　3．教师让学生总结本节课所学的内容。　　标志的组成：图形、色彩、文字。　　表现形式：a.以文字为图形。b.以具体形象为图形。　　表现手段：简约、概括、夸张。　　三．作业实践，教师指导　　1．作业要求：了解我们学校的特色,用文字或图形设计校徽。先画草图，并注明设计意图，然后用各种材料制作校徽。　　2．学生创作，教师巡视指导。　　四．作品展示　　设计制作完成后，展出学生的设计作品，让学生介绍自己设计的校徽有什么寓意，是否符合学校的特色，并对其他同学的作品进行评价。　　教学反思：　　本节课的教学内容是学生以前没有接触过的，学生觉得很新奇，课堂交流很积极活跃，小组讨论也比较激烈，都争相阐述自己的观点，勇于表达自己的设计意图，从他们的讨论中可以听出是经过用心思考的。从展示的作品中看，有很多构思巧妙、设计独特的优秀作品。

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小学四年级美术校徽设计课怎么设计

4，关于校徽设计问题

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一、新颖独特的标志性设计校徽的首要前提，就是深入了解学校的办学宗旨、校史以及特色等相关信息，有一个明确的设计定位和思路。犹如“出题目做文章”，作者必须紧扣学校特征加以构思，这样一方面可以做到凸现学校与众不同的个性，使校徽主题鲜明；另一方面可以有别于其他学校校徽，从而不流于一般化和雷同化，避免“撞车”现象。这样充满“耳目一新”的校徽，才能让学校在社会中，树立起自身独特的形象，为学校在竞争中脱颖而出，创设良好的平台，这也是校徽所体现的功能和价值所在。二、简洁通用的识别性校徽虽然尺寸较小，但其中包容的内涵却不少，真可谓“方寸之间，天地无限”。由于校徽是一所学校的形象体现，这种象征性和代表性，往往在人们的心目中，与学校的声誉和质量、校史及办学理念等相关内容联系起来，成为学校的“形象代言人”。三、人见人爱的美观性 “爱美之心，人皆有之”。只有美的校徽才可引起人们的关注，才能体现出其不同凡响的价值，给人留下深刻的印象。从这一前因后果关系中，可以看到校徽的形式美感特别重要。